中国诗歌艺术（020春季选修课）答案-中国大学慕课
第一周 导论：中国诗歌与当代精神需求
1.2 诗是精神贵族的奢侈享受（一）随堂测验
1、《诗经》中的《绸缪》一诗出自以下哪一国风？
A、唐风
B、王风
C、陈风
D、魏风
2、《上邪》连用五种很难发生或不可能出现的自然现象表达与对方分手的决绝态度。
1.5 古典诗歌传递给我们的人文之魂（二）随堂测验
1、杜甫《又呈吴郎》作于
A、长安
B、秦州
C、成都
D、夔州
2、“即防远客虽多事”一句中“多事”指的是
A、杜甫多管闲事
B、吴郎多管闲事
C、吴郎多心防范西邻妇人
D、西邻妇人多心疏远吴郎
3、《又呈吴郎》是七言古诗。
第一周单元作业
1、题目：我与中国古典诗歌的故事 在文化消费多元化的时代，人们精神生活丰富，业余爱好多样，你为什么会被离我们年代已非常遥远的中国古典诗歌吸引呢？有什么偶然的因素与诗结缘的呢？请说出你的故事。（字数200字以上） 提示：重点叙述何时何地因何契机被吸引，请如实表述。
第二周 诗的魅惑：中国诗歌的几个基本元素
第二周单元测验
1、“何处合成愁，离人心上秋”指向的汉字是
A、秋
B、心
C、离
D、愁
2、构成“鸡声茅店月，人迹板桥霜”的词汇全是
A、名词
B、动词
C、形容词
D、介词
3、“诗中有画，画中有诗”评论的唐代诗人是
A、杜甫
B、王维
C、孟浩然
D、李白
4、《论语·先进》“子路、曾皙、冉有、公西华侍坐”章中，鼓瑟的是
A、子路
B、曾皙
C、冉有
D、公西华
5、以下诗体中，不属于近体格律诗的是
A、七言律诗
B、词
C、六言绝句
D、五言古诗
6、以下诗体中，属于近体格律诗的是
A、楚辞
B、七言歌行
C、七言绝句
D、五言古诗
7、李清照《声声慢》（寻寻觅觅）用的是
A、平声韵
B、上声韵
C、去声韵
D、入声韵
8、南朝齐梁时人们发现了汉字四声并开始在诗中运用，“四声”指
A、平上去入
B、阴阳平仄
C、阴平、阳平、上声、去声
D、一声、二声、三声、四声
9、“乱山残雪夜，孤烛异乡人”两句中没有
A、动词
B、介词
C、名词
D、形容词
10、汉字的每个字都具备如下要素：
A、形
B、音
C、义
D、情
11、以下词汇中，描写落花的是
A、落蕊
B、断红
C、落英
D、馀晖
12、以下词汇中，描写夕阳的是
A、夕曛
B、苍茫
C、残照
D、晚照
13、以下诗体中，属于近体格律诗的是
A、五言律诗
B、七言歌行
C、七言绝句
D、词
14、汉字是意蕴深厚的表意文字。
15、汉字每个字都具备形、音、义、情四要素。
16、中国古典诗歌的语序都是按照事件发生的先后顺序组合的。
17、中国古典诗歌语序的变化灵活多样。
18、歌谣和文字同步出现。
19、诗、礼、乐是孔门教学的重要内容。
20、一个词牌或曲牌就是一种曲调。
21、“倚杖柴门外，临风听暮蝉”的“听”应当读平声。
22、“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”的“看”应当读平声。
第三周 一片风景承载了什么：中国诗歌的意、象、境
3.1 “意象”概说随堂测验
1、意象高于一般意义上的“形象”、“物象”。
3.7 意境的提炼随堂测验
1、“红杏枝头春意闹尚书”指以下哪位词人？
A、欧阳修
B、宋祁
C、晏殊
D、张先
第三周单元作业
1、唐宋时代，中国古典诗歌的意境创造到达了顶峰时期。请在这一时段内选择一首你喜爱的古典诗词，分析其意象的特点及意境的创造。（字数要求200字以上）
第四周 含不尽之意见于言外：中国诗歌的语言张力
4.4 构造充满张力的语言世界（一）随堂测验
1、“此中有真意，欲辩已忘言”的“忘言”应理解为
A、忘记说话
B、忙着采菊顾不上说话
C、想不起来该如何表达
D、领悟了自然的“真意”，“得意而忘言”。
第四周单元测验
1、杜甫《登高》“无边落木萧萧下”的“木”指
A、砍伐的原木
B、大树
C、树叶
D、树枝
2、“红杏枝头春意闹”是将视觉和以下哪一种感觉沟通？
A、听觉
B、味觉
C、嗅觉
D、触觉
3、“此中有真意，欲辩已忘言”的“忘言”应理解为
A、忘记说话
B、想不起来该如何表达
C、忙着采菊顾不上说话
D、领悟了自然的“真意”，“得意而忘言”。
4、王维诗“来日绮窗前，寒梅着花未”表达的是以下哪一种情感？
A、思乡
B、惜春
C、悲秋
D、感时
5、朱庆馀“画眉深浅入时无”问的是
A、眉画得合不合时尚
B、文字合不合时风
C、妆饰合不合“舅姑”之意
D、打扮是否得体
6、本课程借用金庸小说中哪一门武功来描摹“通感”？
A、乾坤大挪移
B、凌波微步
C、降龙十八掌
D、弹指神通
7、以下诗句中，哪些运用了“通感”艺术？
A、芳气随风结，哀响馥若兰。
B、大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。
C、杨花扑帳春云热。
D、天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。
8、以下诗句中，哪些运用了“通感”艺术？
A、大星光相射，小星闹若沸。
B、生生燕语明如剪。
C、撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。
D、回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。
9、以下各种艺术手法与诗歌的“含不尽之意见于言外”效果类似的有
A、中国画的“枯笔技法”
B、书法“飞白”艺术
C、京剧虚拟场景
D、相声捧哏
10、语感是对词语音调、色彩、修辞及联想效果等的高度敏感。
11、诗的通感不是语感。
12、陶渊明《饮酒》“欲辩已忘言”的意思是“大辩不言”、“得意而忘言”。
13、朱庆馀《闺意上张水部》写的是新嫁娘拜见公婆前的忐忑心情。
14、张籍《酬朱庆馀》中“一曲菱歌”指越中采菱女的歌唱。
15、认为柳宗元《渔翁》应删去最后两句的是严羽。
第五周 暗示如此引人入胜：中国诗歌的象征与隐喻
5.1 概念：象征、隐喻、比兴、寄托随堂测验
1、《离骚》“众女嫉余之娥眉兮，谣诼谓余以善淫”是说
A、众女嫉妒我的眉画得美，造谣说我淫荡。
B、众女嫉妒我容貌美，造谣说我淫荡。
C、后宫其他妃嫔嫉妒我貌美受宠，造谣说我淫荡。
D、同僚们嫉妒我才华出众，造谣说我品行不端。
第六周 有限向无限拓展：中国诗歌的艺术时空
第六周单元测验
1、“生年不满百，常怀千岁忧”的作者是
A、庄子
B、苏轼
C、王羲之
D、汉末无名氏
2、“青山依旧在，几度夕阳红”的作者是
A、杨慎
B、杜牧
C、罗贯中
D、琼瑶
3、襄阳岘山羊公碑纪念的是
A、杜预
B、羊祜
C、孟浩然
D、姓名不详的某位古人
4、“一壶浊酒喜相逢，古今多少事，都付笑谈中”的主动者是
A、千古英雄人物
B、白发渔樵
C、杨慎和朋友
D、不知何人
5、“鸟去鸟来山色里，人歌人哭水声中”的作者是
A、杜牧
B、杨慎
C、李白
D、苏轼
6、以下关于诗的“艺术时空”的表述哪一项是正确的？
A、艺术时空就是现实时空。
B、艺术时空是完全写实的。
C、艺术时空等于心理时空。
D、艺术时空是诗人有意识做了艺术处理的心理时空。
7、《庄子·逍遥游》中“小年”的生物指
A、朝菌
B、蟪蛄
C、冥灵
D、大椿
8、《庄子·逍遥游》中“大年”的生物指
A、朝菌
B、蟪蛄
C、冥灵
D、大椿
9、以下哪些选项中暗含着宇文所安教授所说的有价值集聚性的“断片”？
A、折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
B、谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼。
C、春江一曲柳千条，二十年前旧板桥。
D、亲朋无一字，老病有孤舟。
10、以下哪些选项中暗含着宇文所安教授所说的有价值集聚性的“断片”？
A、羊公碑尚在，读罢泪沾巾。
B、丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。
C、当时相候赤栏桥，今日独寻黄叶路。
D、滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。
11、诗歌中的时间和空间是不能以生活经验中的时空来衡量的。
12、艺术时空和现实时空是完全一致的。
13、艺术时空等于心理时空。
14、纳兰性德《浣溪沙》“当时只道是寻常”充满伤感与追悔之情。
15、“昔闻洞庭水，今上岳阳楼”是说杜甫早在青年时代就登上了著名的岳阳楼。
16、晏几道《临江仙》“去年春恨却来时”暗示词人思念的人离开已一年了。
第八周 信号与信息：中国诗歌的用典艺术
第八周单元测验
1、李清照词“东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖”所用语典出自
A、陶渊明《饮酒》
B、陶渊明《归园田居》
C、陶渊明《读山海经》
D、谢灵运《登池上楼》
2、评论《古诗十九首》“若秀才对朋友说家常话”的是
A、谢榛
B、萧统
C、陶渊明
D、王夫之
3、王安石诗“两山排闼送青来”用的是以下哪一个人物的故事？
A、樊哙
B、张良
C、韩信
D、项羽
4、辛弃疾词“求田问舍，怕应羞见，刘郎才气”中的“刘郎”指
A、刘备
B、刘邦
C、刘彻
D、刘禹锡
5、“事典”可以出自
A、历史典籍
B、神话传说
C、寓言故事
D、前人经典性的语言
6、以下哪些诗句用了典故？
A、春风无限潇湘意，欲採蘋花不自由。
B、庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
C、绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。
D、国破山河在，城春草木深。
7、以下哪些诗句用了典故？
A、地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。
B、空馀鲁叟乘桴意，粗识轩辕奏乐声。
C、峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
D、泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。
8、以下唐人诗句中哪些用的是“今典”？
A、一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。
B、此日六军同驻马，当时七夕笑牵牛。
C、但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
D、复值接舆醉，狂歌五柳前。
9、“复值接舆醉，狂歌五柳前”用的是以下哪几位古人的典故？
A、楚狂接舆
B、五柳先生（陶渊明）
C、许由
D、巢父
10、关于“用典的作用”，以下哪些表述是正确的？
A、暗示和引发读者联想
B、帮助阐发不便明说的想法或情感
C、以古典说今事，增加历史感。
D、沟通不同感官的感觉形成通感。
11、“不闻夏殷衰，中自诛褒妲”包括了夏、商、西周三个时代和妺喜、妲己、褒姒三位美女。
12、李白写诗不用典。
13、辛弃疾《水龙吟》用西晋张翰典表达自己的“登临意”是思乡。
14、“掉书袋”、“獭祭鱼”指为炫耀博学不必要地用典。
1.2 诗是精神贵族的奢侈享受（一）随堂测验
1、《诗经》中的《绸缪》一诗出自以下哪一国风？
A、唐风
B、王风
C、陈风
D、魏风
2、《上邪》连用五种很难发生或不可能出现的自然现象表达与对方分手的决绝态度。
1.5 古典诗歌传递给我们的人文之魂（二）随堂测验
1、杜甫《又呈吴郎》作于
A、长安
B、秦州
C、成都
D、夔州
2、“即防远客虽多事”一句中“多事”指的是
A、杜甫多管闲事
B、吴郎多管闲事
C、吴郎多心防范西邻妇人
D、西邻妇人多心疏远吴郎
3、《又呈吴郎》是七言古诗。
第一周单元作业
1、题目：我与中国古典诗歌的故事 在文化消费多元化的时代，人们精神生活丰富，业余爱好多样，你为什么会被离我们年代已非常遥远的中国古典诗歌吸引呢？有什么偶然的因素与诗结缘的呢？请说出你的故事。（字数200字以上） 提示：重点叙述何时何地因何契机被吸引，请如实表述。
第二周 诗的魅惑：中国诗歌的几个基本元素
第二周单元测验
1、“何处合成愁，离人心上秋”指向的汉字是
A、秋
B、心
C、离
D、愁
2、构成“鸡声茅店月，人迹板桥霜”的词汇全是
A、名词
B、动词
C、形容词
D、介词
3、“诗中有画，画中有诗”评论的唐代诗人是
A、杜甫
B、王维
C、孟浩然
D、李白
4、《论语·先进》“子路、曾皙、冉有、公西华侍坐”章中，鼓瑟的是
A、子路
B、曾皙
C、冉有
D、公西华
5、以下诗体中，不属于近体格律诗的是
A、七言律诗
B、词
C、六言绝句
D、五言古诗
6、以下诗体中，属于近体格律诗的是
A、楚辞
B、七言歌行
C、七言绝句
D、五言古诗
7、李清照《声声慢》（寻寻觅觅）用的是
A、平声韵
B、上声韵
C、去声韵
D、入声韵
8、南朝齐梁时人们发现了汉字四声并开始在诗中运用，“四声”指
A、平上去入
B、阴阳平仄
C、阴平、阳平、上声、去声
D、一声、二声、三声、四声
9、“乱山残雪夜，孤烛异乡人”两句中没有
A、动词
B、介词
C、名词
D、形容词
10、汉字的每个字都具备如下要素：
A、形
B、音
C、义
D、情
11、以下词汇中，描写落花的是
A、落蕊
B、断红
C、落英
D、馀晖
12、以下词汇中，描写夕阳的是
A、夕曛
B、苍茫
C、残照
D、晚照
13、以下诗体中，属于近体格律诗的是
A、五言律诗
B、七言歌行
C、七言绝句
D、词
14、汉字是意蕴深厚的表意文字。
15、汉字每个字都具备形、音、义、情四要素。
16、中国古典诗歌的语序都是按照事件发生的先后顺序组合的。
17、中国古典诗歌语序的变化灵活多样。
18、歌谣和文字同步出现。
19、诗、礼、乐是孔门教学的重要内容。
20、一个词牌或曲牌就是一种曲调。
21、“倚杖柴门外，临风听暮蝉”的“听”应当读平声。
22、“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”的“看”应当读平声。
第三周 一片风景承载了什么：中国诗歌的意、象、境
3.1 “意象”概说随堂测验
1、意象高于一般意义上的“形象”、“物象”。
3.7 意境的提炼随堂测验
1、“红杏枝头春意闹尚书”指以下哪位词人？
A、欧阳修
B、宋祁
C、晏殊
D、张先
第三周单元作业
1、唐宋时代，中国古典诗歌的意境创造到达了顶峰时期。请在这一时段内选择一首你喜爱的古典诗词，分析其意象的特点及意境的创造。（字数要求200字以上）
第四周 含不尽之意见于言外：中国诗歌的语言张力
4.4 构造充满张力的语言世界（一）随堂测验
1、“此中有真意，欲辩已忘言”的“忘言”应理解为
A、忘记说话
B、忙着采菊顾不上说话
C、想不起来该如何表达
D、领悟了自然的“真意”，“得意而忘言”。
第四周单元测验
1、杜甫《登高》“无边落木萧萧下”的“木”指
A、砍伐的原木
B、大树
C、树叶
D、树枝
2、“红杏枝头春意闹”是将视觉和以下哪一种感觉沟通？
A、听觉
B、味觉
C、嗅觉
D、触觉
3、“此中有真意，欲辩已忘言”的“忘言”应理解为
A、忘记说话
B、想不起来该如何表达
C、忙着采菊顾不上说话
D、领悟了自然的“真意”，“得意而忘言”。
4、王维诗“来日绮窗前，寒梅着花未”表达的是以下哪一种情感？
A、思乡
B、惜春
C、悲秋
D、感时
5、朱庆馀“画眉深浅入时无”问的是
A、眉画得合不合时尚
B、文字合不合时风
C、妆饰合不合“舅姑”之意
D、打扮是否得体
6、本课程借用金庸小说中哪一门武功来描摹“通感”？
A、乾坤大挪移
B、凌波微步
C、降龙十八掌
D、弹指神通
7、以下诗句中，哪些运用了“通感”艺术？
A、芳气随风结，哀响馥若兰。
B、大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。
C、杨花扑帳春云热。
D、天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。
8、以下诗句中，哪些运用了“通感”艺术？
A、大星光相射，小星闹若沸。
B、生生燕语明如剪。
C、撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。
D、回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。
9、以下各种艺术手法与诗歌的“含不尽之意见于言外”效果类似的有
A、中国画的“枯笔技法”
B、书法“飞白”艺术
C、京剧虚拟场景
D、相声捧哏
10、语感是对词语音调、色彩、修辞及联想效果等的高度敏感。
11、诗的通感不是语感。
12、陶渊明《饮酒》“欲辩已忘言”的意思是“大辩不言”、“得意而忘言”。
13、朱庆馀《闺意上张水部》写的是新嫁娘拜见公婆前的忐忑心情。
14、张籍《酬朱庆馀》中“一曲菱歌”指越中采菱女的歌唱。
15、认为柳宗元《渔翁》应删去最后两句的是严羽。
第五周 暗示如此引人入胜：中国诗歌的象征与隐喻
5.1 概念：象征、隐喻、比兴、寄托随堂测验
1、《离骚》“众女嫉余之娥眉兮，谣诼谓余以善淫”是说
A、众女嫉妒我的眉画得美，造谣说我淫荡。
B、众女嫉妒我容貌美，造谣说我淫荡。
C、后宫其他妃嫔嫉妒我貌美受宠，造谣说我淫荡。
D、同僚们嫉妒我才华出众，造谣说我品行不端。
第六周 有限向无限拓展：中国诗歌的艺术时空
第六周单元测验
1、“生年不满百，常怀千岁忧”的作者是
A、庄子
B、苏轼
C、王羲之
D、汉末无名氏
2、“青山依旧在，几度夕阳红”的作者是
A、杨慎
B、杜牧
C、罗贯中
D、琼瑶
3、襄阳岘山羊公碑纪念的是
A、杜预
B、羊祜
C、孟浩然
D、姓名不详的某位古人
4、“一壶浊酒喜相逢，古今多少事，都付笑谈中”的主动者是
A、千古英雄人物
B、白发渔樵
C、杨慎和朋友
D、不知何人
5、“鸟去鸟来山色里，人歌人哭水声中”的作者是
A、杜牧
B、杨慎
C、李白
D、苏轼
6、以下关于诗的“艺术时空”的表述哪一项是正确的？
A、艺术时空就是现实时空。
B、艺术时空是完全写实的。
C、艺术时空等于心理时空。
D、艺术时空是诗人有意识做了艺术处理的心理时空。
7、《庄子·逍遥游》中“小年”的生物指
A、朝菌
B、蟪蛄
C、冥灵
D、大椿
8、《庄子·逍遥游》中“大年”的生物指
A、朝菌
B、蟪蛄
C、冥灵
D、大椿
9、以下哪些选项中暗含着宇文所安教授所说的有价值集聚性的“断片”？
A、折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
B、谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼。
C、春江一曲柳千条，二十年前旧板桥。
D、亲朋无一字，老病有孤舟。
10、以下哪些选项中暗含着宇文所安教授所说的有价值集聚性的“断片”？
A、羊公碑尚在，读罢泪沾巾。
B、丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。
C、当时相候赤栏桥，今日独寻黄叶路。
D、滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。
11、诗歌中的时间和空间是不能以生活经验中的时空来衡量的。
12、艺术时空和现实时空是完全一致的。
13、艺术时空等于心理时空。
14、纳兰性德《浣溪沙》“当时只道是寻常”充满伤感与追悔之情。
15、“昔闻洞庭水，今上岳阳楼”是说杜甫早在青年时代就登上了著名的岳阳楼。
16、晏几道《临江仙》“去年春恨却来时”暗示词人思念的人离开已一年了。
第八周 信号与信息：中国诗歌的用典艺术
第八周单元测验
1、李清照词“东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖”所用语典出自
A、陶渊明《饮酒》
B、陶渊明《归园田居》
C、陶渊明《读山海经》
D、谢灵运《登池上楼》
2、评论《古诗十九首》“若秀才对朋友说家常话”的是
A、谢榛
B、萧统
C、陶渊明
D、王夫之
3、王安石诗“两山排闼送青来”用的是以下哪一个人物的故事？
A、樊哙
B、张良
C、韩信
D、项羽
4、辛弃疾词“求田问舍，怕应羞见，刘郎才气”中的“刘郎”指
A、刘备
B、刘邦
C、刘彻
D、刘禹锡
5、“事典”可以出自
A、历史典籍
B、神话传说
C、寓言故事
D、前人经典性的语言
6、以下哪些诗句用了典故？
A、春风无限潇湘意，欲採蘋花不自由。
B、庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
C、绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。
D、国破山河在，城春草木深。
7、以下哪些诗句用了典故？
A、地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。
B、空馀鲁叟乘桴意，粗识轩辕奏乐声。
C、峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
D、泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。
8、以下唐人诗句中哪些用的是“今典”？
A、一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。
B、此日六军同驻马，当时七夕笑牵牛。
C、但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
D、复值接舆醉，狂歌五柳前。
9、“复值接舆醉，狂歌五柳前”用的是以下哪几位古人的典故？
A、楚狂接舆
B、五柳先生（陶渊明）
C、许由
D、巢父
10、关于“用典的作用”，以下哪些表述是正确的？
A、暗示和引发读者联想
B、帮助阐发不便明说的想法或情感
C、以古典说今事，增加历史感。
D、沟通不同感官的感觉形成通感。
11、“不闻夏殷衰，中自诛褒妲”包括了夏、商、西周三个时代和妺喜、妲己、褒姒三位美女。
12、李白写诗不用典。
13、辛弃疾《水龙吟》用西晋张翰典表达自己的“登临意”是思乡。
14、“掉书袋”、“獭祭鱼”指为炫耀博学不必要地用典。