网课知到劳动修养智慧树答案
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绪论单元测试
1、人和动物的根本区别在于能否制造和使用生产工具。（）
A:错
B:对
答案:【对】
2、马克思指出，劳动创造了人本身。（）
A:对
B:错
答案:【错】
3、任何一个民族，如果不劳动，不要说一年，就是几个星期也要灭亡。（）
A:对
B:错
答案:【对】
4、开设劳动教育课的目的在于（）。
A:以劳树德、以劳修德、以劳成德
B:让青年学子感悟生活，体味劳动创造的乐趣
C:教育引导广大学生崇尚劳动、尊重劳动
D:培养青年学子的劳动品质
答案:【以劳树德、以劳修德、以劳成德
让青年学子感悟生活，体味劳动创造的乐趣
教育引导广大学生崇尚劳动、尊重劳动
培养青年学子的劳动品质】
5、学习《劳动修养》课，需要做到（）。
A:学理论
B:多实践
C:勤思考
D:写感悟
答案:【学理论
多实践
勤思考
写感悟】
第一章单元测试
1、家家户户都希望把日子过的红红火火，如果用一个字来表示，最恰当的字是（）。
A:勞
B:焱
C:炎
D:爱
答案:【勞】
2、脑力劳动完全耗费人的脑力，体力劳动完全耗费人的体力。（）
A:错
B:对
答案:【错】
3、“人猿相揖别。只几个石头磨过，小儿时节。铜铁炉中翻火焰。”这句诗指出了劳动工具的改进标志着人类社会的进步。（）
A:错
B:对
答案:【对】
4、“更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。”这首诗反映的节气是（）。
A:立春
B:惊蛰
C:春分
D:立夏
答案:【惊蛰】
5、在社会主义思想史上倡导劳动光荣思想的人物有（）。
A:让·梅叶
B:傅立叶
C:康帕内拉
D:圣西门
答案:【让·梅叶
傅立叶
康帕内拉
圣西门】
第二章单元测试
1、“磨刀不误砍柴工”中的“刀”属于（）
A:劳动主观条件
B:劳动客观条件
C:劳动环境
D:劳动工具
答案:【劳动客观条件
劳动工具】
2、劳动条件的好坏关系着广大劳动者的安全与健康。（）
A:错
B:对
答案:【对】
3、劳动的自然环境主要包括（）
A:气温环境
B:劳动的时间环境
C:音响环境
D:视觉环境
答案:【气温环境
劳动的时间环境
音响环境
视觉环境】
4、以下不属于科学劳动观的表现的是（）
A:艰苦奋斗
B:服务社会
C:劳动可耻
D:珍惜劳动成果
答案:【劳动可耻】
5、
从劳动条件角度，“人心齐，泰山移”，“众人拾柴火焰高”等谚语表达了人际关系在劳动工作中的重要意义。
A:对
B:错
答案:【对】
第三章单元测试
1、第一次提出了劳动分工的观点，并系统全面地阐述了劳动分工对提高劳动生产率和增进国民财富的巨大作用的作品是（）。
A:《道德情操论》
B:《资本论》
C:《国富论》
D:《社会分工论》
答案:【《国富论》】
2、脑力劳动对客观世界的探索与认知，进一步提升了人类认识与改造客观世界的能力，拓展了人类生存与发展的空间。（）
A:错
B:对
答案:【对】
3、对劳动分工的探索，在人类思想史上，是由亚当·斯密首先提出。（）
A:错
B:对
答案:【对】
4、劳动分工可以分为自然分工和社会分工，这是按（）来划分的。
A:由粗到细的层级划分
B:基于劳动的场景
C:基于局部与整体的标准
D:其本身的形成过程和内在属性
答案:【其本身的形成过程和内在属性】
5、人的劳动能力包括（）。
A:社交能力
B:智力能力
C:心理能力
D:体力能力
答案:【智力能力
心理能力
体力能力】
第四章单元测试
1、人在劳动过程中稳定的应对模式、行为方式和行为倾向指的是（）。
A:劳动动机
B:劳动精神
C:劳动习惯
D:劳动态度
答案:【劳动习惯】
2、劳动动机是劳动意识当中的始发、驱动因素，它具有明确的目的意识和目标指向。（）
A:错
B:对
答案:【对】
3、如果劳动者的劳动技能水平比较高，他的劳动动机则更注重成就动机。（）
A:对
B:错
答案:【对】
4、劳动动机的类型有（）。
A:接触动机
B:物质报酬动机
C:劳动的社会动机
D:成就动机
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5、培育劳动意识，可给予我们日常生活以基本的指引，体现在（）。
A:劳动可以增智
B:劳动可以树德
C:劳动可以健体
D:劳动可以育美
第五章单元测试
1、实现我们的奋斗目标，开创我们的美好未来，必须紧紧依靠人民、始终为了人民，必须依靠辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。对辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动三者之间的关系理解正确的有（）。
A:诚实劳动是指脚踏实地、恪尽职守，遵守法律法规和政策，遵循职业道德规范和工作标准，实事求是地认识和对待劳动过程和劳动成果，是辛勤劳动的升华，也是创造性劳动的前提
B:辛勤劳动是指勤奋敬业、埋头苦干，是劳动者应有的基本要求，是诚实劳动、创造性劳动的基础和保障
C:这是三个不同的劳动过程
D:创造性劳动是指敢闯敢试、开拓创新，体现了体力劳动和脑力劳动、简单劳动和复杂劳动的结合，是辛勤劳动、诚实劳动的发展。
2、()是中华民族的传统美德，是我国公民道德建设的重点，是社会主义核心价值观的一条重要准则，是职业道德的重要内容，也是民法活动的重要原则。
A:诚实守信
B:持之以恒
C:爱岗敬业
D:敢为人先
3、“宁肯一人脏，换来万人净”的劳模是（）。
A:时传祥
B:王进喜
C:吴登云
D:邓稼先
4、中国女排“五连冠”，万人空巷看女排。广大人民群众对中国女排的喜爱，不仅是因为女排夺得了冠军，更重要的是女排队员在赛场上展现了祖国至上、（）、顽强拼搏、永不言败的精神面貌。
A:精益求精
B:团结协作
C:诚实守信
D:敢为人先
5、下面对奋斗的说法正确的有（）。
A:奋斗是长期的
B:奋斗是艰辛的
C:奋斗本身就是一种幸福
D:奋斗是曲折的
第六章单元测试
1、全世界每年死于工伤事故和职业病危害的人数约为200万（据ILO报告），职业领域每天有5400多人死于工作；每分钟有4人因工伤导致死亡。而越来越多的统计表明，在诸多的劳动安全事故中，因为人的因素导致的要占70%以上。上述文字表明（）。
A:要加强劳动安全管理
B:要提高劳动安全意识
C:劳动工伤和职业病成为人类最严重的的死因之一
D:做好劳动安全是防止伤亡事故和职业危害的根本对策
2、“预防为主”是做好劳动安全的根本途径。（）
A:错
B:对
3、海因里希的事故因果连锁论包括如下因素（）。
A:遗传及社会环境
B:伤害
C:人的缺点
D:事故
E:人的不安全行为或物的不安全状态
4、人的气质对安全行为有很大影响，因为不同的工作对人也有不同的要求，比如要求迅速做出反应的工作任务由粘液质的人来完成就比较合适。（）
A:对
B:错
5、任何一个安全事故的损失，我们只是看到了冰山一角，可能更大的损失我们无法计算。这是（）。
A:墨菲法则
B:桥墩法则
C:海因里希法则
D:九零法则
第七章单元测试
1、具有完美对称性的“纳米王子”富勒烯，它的三位发现者由于这个堪称人类科技史上划时代的重大发现获得了1996年诺贝尔化学奖。然而，富勒烯的相关技术还没来得及转化成产品形成真正的使用价值，就迅速地被制造成本更低廉、性能更强大的石墨烯所取代，时隔仅仅14年有关石墨烯的研究再次站在诺贝尔的颁奖台。这表明（）。
A:科技的发展使越来越多的直接劳动者成为知识生产的主体
B:科技发展使劳动者获得更多的自由时间
C:科技的发展要求劳动者必须加快知识的更新速度以适应生产力发展的节奏
D:科技的发展使劳动者受教育时间普遍延长。
2、劳动革命的特点有（）。
A:由直接劳动向间接劳动转变
B:体力劳动向脑力劳动转变
C:必要劳动向剩余劳动转变
D:重复性劳动向创造性劳动转变
3、提供数字媒体技术、数字产品和数字服务的各种生产劳动是（）。
A:数字劳动
B:具体劳动
C:必要劳动
D:抽象劳动
4、一个智能机器人干活可以养活许多人。在这个意义上，智能机器人的大量运用更多地是人类解放的实现，是人类彻底摆脱奴役劳动的标志。（）
A:对
B:错
5、科技创新对劳动者的影响不包括（）
A:科技的发展使劳动者受教育时间普遍延长
B:科技的发展使越来越多的直接劳动者成为知识生产的主体
C:科技的发展要求劳动者必须加快知识的更新速度以适应生产力发展的节奏
D:科技的发展必然使劳动者工作时间普遍延长
第八章单元测试
1、最早提出知行合一观点的是（）。
A:孔子
B:程颐
C:王夫之
D:王守仁
2、程颐提出:“君子之学，必先明诸心，知所养，然后力行以求至,所谓自明而诚也”，这是（）的观点。
A:行先知后
B:知先行后
C:知易行难
D:知难行易
3、1917年暑期，在一师读书的毛泽东邀了在楚怡小学教书的“学长”萧子升，各带一把雨伞、一个挎包，装着简单的换洗衣服和文房四宝，外出游学。此次毛泽东他们没带分文，历时一个多月，走了九百多里路，游历了长沙、宁乡、安化、益阳、沅江五个县的不少乡镇。途中，结交了农民、船工、财主、县长、老翰林、劝学所所长、寺庙方丈各色人等，写了许多笔记。从中我们可得知（）。
A:毛泽东不喜欢学校
B:毛泽东喜欢游玩
C:毛泽东游学是为了了解中国社会
D:毛泽东领导中国革命之所以取得成功，与他注重实践是密不可分的
4、陆游的有句诗写得非常好：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，这其实也表明（）。
A:知行合一的重要性
B:纸上谈兵不可靠
C:实践要大于理论
D:学习与实践不可分离
5、
恩格斯在《自然辩证法》里说：“人类社会区别于猿群的特征在我们看来又是什么呢？是劳动。”这里就明确提出了人区别于动物的类本质，那就是劳动。
A:对
B:错