民间舞（二）(吕非凡)答案-中国大学慕课
第二讲 舞蹈的萌动——解字说“舞”“蹈”；舞蹈，身体语言的魅力（1）
2.1 解字说“舞”（一）随堂测验
1、“舞”字中间“一横四竖”的象征意义是 。
A、剧场的屋檐
B、一条追寻舞蹈之路
C、象征群舞或串连起来的创作思想
D、舞台台面，承载着舞蹈艺术的精彩
2.2 解字说“蹈“（二）随堂测验
1、在中国古代乐舞文化中， 的舞蹈动律和形态，是民间古人达欢意识的体现，亦构成东方舞蹈中对足下表现的青睐与表达。
A、跳或跳舞
B、躯干的扭转
C、踏地为节
D、手臂的伸展
2.3 身体的修养（一）随堂测验
1、舞蹈的形体美是否由胖瘦决定？
2.4 身体的修养（二）随堂测验
1、挺拔站姿的最关键部位是 。
A、胸
B、腹
C、腰
D、腿
2.5 身体的修养（三）随堂测验
1、优美坐姿的最关键部位是 。
A、腿
B、臀
C、腰
D、胸
第二讲单元测验
1、不优雅的坐姿是 。
A、尾椎上提
B、立腰收腹
C、弯腰驼背
D、脖颈挺拔
2、舞蹈给予人类身体语言修养的成长优势，体现在 。
A、颜值优势
B、审美优势
C、语言表达
D、就业优势
3、“舞”字中的“夕”象征着一条追寻舞蹈之路。
4、“……咏歌之不足，故手之舞之 之 之也。” （答案之间用分号间隔）
第一讲 舞蹈的萌动——舞蹈，从历史走来
1.1 自然状态的萌动随堂测验
1、人类的舞蹈能力是与生俱来的吗？
1.2 情感语言的开启随堂测验
1、人类最初通过 语言传递情感。
1.3 舞蹈起源的学说随堂测验
1、劳动动作的规律性、反复性、定势性，奠定了舞蹈的动作基础。
1.5 舞蹈起源说与当下艺术创作（宗教说）随堂测验
1、人体姿态造型成为舞蹈动作形态所需要的要素，包括 。
A、以膝盖为出发点形成动律
B、以重心为出发点形成动律
C、以节奏长短的处理为出发点形成动律
D、以手臂的延长和回收为出发点形成动律
第一讲单元测验
1、以下哪一个舞蹈作品是从生活劳动中提取要素，并进行创作。
A、《雀之灵》
B、《进城》
C、《千手观音》
D、《天鹅湖》
2、下列表述中，关于舞蹈起源说的包括 。
A、劳动说
B、情感说
C、宗教说
D、动物说
3、以重心为出发点形成动律，是人体姿态造型成为舞蹈形态所需要的要素之一。
4、人类最初通过 语言传递情感。
第四讲 舞蹈的萌动——舞蹈，身体语言的魅力（3）
4.1 舞蹈艺术特征（三）随堂测验
1、舞蹈动作语言的变化是无穷尽的。
4.2 舞蹈艺术特征（四）随堂测验
1、在舞蹈表现中，音乐与舞蹈是一体的。
4.3 舞蹈艺术特征（五）随堂测验
1、舞蹈是魔幻的舞台表演艺术。
4.4 舞蹈艺术特征（六）随堂测验
1、舞蹈艺术表现受舞台空间限制。
第四讲单元测验
1、以下不属于舞蹈风格属性特征的是 。
A、多元
B、立体
C、单一
D、复杂
2、舞蹈表演者所具备的职业素养，包括 。
A、控制力
B、协调性
C、平衡力
D、口述力
3、人体关节的局限性制约动作语言的丰富性。
4、当道具赋予内容后，与动作形成了一体和 。
第三讲 舞蹈的萌动——舞蹈，身体语言的魅力（2）
3.1 身体的修养（四）随堂测验
1、漂亮行走的要求不包括 ?
A、行走尽量高抬腿
B、脚掌受力不均匀
C、挺胸抬头显自信
D、双臂协调自然摆
3.2 身体的修养（五）随堂测验
1、通过舞蹈，可以培养的身体修养是 。
A、挺拔的站姿
B、骄傲自满的性格
C、优美的坐姿
D、弯腰驼背的形态
3.3 舞蹈艺术特征（一）随堂测验
1、快节奏的音乐可以慢跳。
3.4 舞蹈艺术特征（二）随堂测验
1、中国舞蹈的身体表现特征？
A、平行律动
B、起伏律动
C、圆润律动
D、顿点律动
第三讲单元测验
1、漂亮的行走姿态是 。
A、双脚尖过于内扣
B、脚掌受力均等
C、脚跟拖地踩不实
D、塌腰松胯
2、下列表述中，属于舞蹈属性的是 。
A、视觉与听觉的双重艺术
B、时间艺术
C、具象艺术
D、魔幻的舞台艺术
3、中国舞蹈的身体表现具有圆润律动的特征。
4、性节奏，形成朝鲜传统舞蹈动律风格特征。
第五讲 舞蹈的萌动——舞蹈，身体语言的魅力（4）
5.1 舞蹈艺术特征（七）随堂测验
1、《流浪者之歌》的编导是？
A、皮娜·鲍什
B、林怀民
C、巴兰钦
D、伊莎多拉·邓肯
5.2 舞蹈艺术特征（八）随堂测验
1、舞蹈编导应具备的文化艺术修养有 。
A、想象力
B、艺术灵性
C、理解力
D、演唱能力
5.3 舞蹈艺术特征（九）随堂测验
1、《时辰之舞》是意大利哪一部经典歌剧的选段？
A、《剧院魅影》
B、《费加罗的婚礼》
C、《蝴蝶夫人》
D、《歌女乔康达》
第五讲单元测验
1、皮娜·鮑什版舞剧《春之祭》运用什么道具？
A、墨水
B、泥土
C、水
D、鲜花
2、下列选项哪些是舞蹈编导？
A、李安
B、陈维亚
C、皮娜·斯基
D、林怀民
3、巴兰钦的编创技法是即兴编舞法。
4、每一部舞蹈作品浓缩了编导的性格取向；传递了编导的生活阅历；反映了编导的 ；最终彰显了编导的综合品好。
第六讲 边走边跳——蒙古族舞蹈
8.1 蒙古族舞蹈与人文文化特征随堂测验
1、蒙古族舞蹈的典型图腾形象是 。
A、狼
B、孔雀
C、鹰
D、鹤
8.2 蒙古族舞蹈的艺术表现特征（上）随堂测验
1、蒙古族舞蹈的主要律动表现特征为：提、 、稳、 、放。
8.3 蒙古族舞蹈的艺术表现特征（下）随堂测验
1、蒙古族音乐中多为固定节奏型。
8.4 蒙古族舞蹈的类别随堂测验
1、下列选项中，属于蒙古族舞蹈种类的是 。
A、筷子舞
B、安代舞
C、盘子舞
D、达力根巴雅尔
第六讲单元测验
1、下列舞蹈表现形式中，不属于蒙古族舞蹈的是 。
A、太平鼓
B、安代
C、萨满舞
D、刀郎
2、下列选项中，属于蒙古族舞蹈种类的是 。
A、筷子舞
B、安旦舞
C、弦子
D、达力根巴雅尔
3、气息下沉是蒙古族舞蹈的基本动律特征。
4、是萨满舞中“跳神”驱魔的法器之一，象征人与神沟通的对话道具。
2.1 解字说“舞”（一）随堂测验
1、“舞”字中间“一横四竖”的象征意义是 。
A、剧场的屋檐
B、一条追寻舞蹈之路
C、象征群舞或串连起来的创作思想
D、舞台台面，承载着舞蹈艺术的精彩
2.2 解字说“蹈“（二）随堂测验
1、在中国古代乐舞文化中， 的舞蹈动律和形态，是民间古人达欢意识的体现，亦构成东方舞蹈中对足下表现的青睐与表达。
A、跳或跳舞
B、躯干的扭转
C、踏地为节
D、手臂的伸展
2.3 身体的修养（一）随堂测验
1、舞蹈的形体美是否由胖瘦决定？
2.4 身体的修养（二）随堂测验
1、挺拔站姿的最关键部位是 。
A、胸
B、腹
C、腰
D、腿
2.5 身体的修养（三）随堂测验
1、优美坐姿的最关键部位是 。
A、腿
B、臀
C、腰
D、胸
第二讲单元测验
1、不优雅的坐姿是 。
A、尾椎上提
B、立腰收腹
C、弯腰驼背
D、脖颈挺拔
2、舞蹈给予人类身体语言修养的成长优势，体现在 。
A、颜值优势
B、审美优势
C、语言表达
D、就业优势
3、“舞”字中的“夕”象征着一条追寻舞蹈之路。
4、“……咏歌之不足，故手之舞之 之 之也。” （答案之间用分号间隔）
第一讲 舞蹈的萌动——舞蹈，从历史走来
1.1 自然状态的萌动随堂测验
1、人类的舞蹈能力是与生俱来的吗？
1.2 情感语言的开启随堂测验
1、人类最初通过 语言传递情感。
1.3 舞蹈起源的学说随堂测验
1、劳动动作的规律性、反复性、定势性，奠定了舞蹈的动作基础。
1.5 舞蹈起源说与当下艺术创作（宗教说）随堂测验
1、人体姿态造型成为舞蹈动作形态所需要的要素，包括 。
A、以膝盖为出发点形成动律
B、以重心为出发点形成动律
C、以节奏长短的处理为出发点形成动律
D、以手臂的延长和回收为出发点形成动律
第一讲单元测验
1、以下哪一个舞蹈作品是从生活劳动中提取要素，并进行创作。
A、《雀之灵》
B、《进城》
C、《千手观音》
D、《天鹅湖》
2、下列表述中，关于舞蹈起源说的包括 。
A、劳动说
B、情感说
C、宗教说
D、动物说
3、以重心为出发点形成动律，是人体姿态造型成为舞蹈形态所需要的要素之一。
4、人类最初通过 语言传递情感。
第四讲 舞蹈的萌动——舞蹈，身体语言的魅力（3）
4.1 舞蹈艺术特征（三）随堂测验
1、舞蹈动作语言的变化是无穷尽的。
4.2 舞蹈艺术特征（四）随堂测验
1、在舞蹈表现中，音乐与舞蹈是一体的。
4.3 舞蹈艺术特征（五）随堂测验
1、舞蹈是魔幻的舞台表演艺术。
4.4 舞蹈艺术特征（六）随堂测验
1、舞蹈艺术表现受舞台空间限制。
第四讲单元测验
1、以下不属于舞蹈风格属性特征的是 。
A、多元
B、立体
C、单一
D、复杂
2、舞蹈表演者所具备的职业素养，包括 。
A、控制力
B、协调性
C、平衡力
D、口述力
3、人体关节的局限性制约动作语言的丰富性。
4、当道具赋予内容后，与动作形成了一体和 。
第三讲 舞蹈的萌动——舞蹈，身体语言的魅力（2）
3.1 身体的修养（四）随堂测验
1、漂亮行走的要求不包括 ?
A、行走尽量高抬腿
B、脚掌受力不均匀
C、挺胸抬头显自信
D、双臂协调自然摆
3.2 身体的修养（五）随堂测验
1、通过舞蹈，可以培养的身体修养是 。
A、挺拔的站姿
B、骄傲自满的性格
C、优美的坐姿
D、弯腰驼背的形态
3.3 舞蹈艺术特征（一）随堂测验
1、快节奏的音乐可以慢跳。
3.4 舞蹈艺术特征（二）随堂测验
1、中国舞蹈的身体表现特征？
A、平行律动
B、起伏律动
C、圆润律动
D、顿点律动
第三讲单元测验
1、漂亮的行走姿态是 。
A、双脚尖过于内扣
B、脚掌受力均等
C、脚跟拖地踩不实
D、塌腰松胯
2、下列表述中，属于舞蹈属性的是 。
A、视觉与听觉的双重艺术
B、时间艺术
C、具象艺术
D、魔幻的舞台艺术
3、中国舞蹈的身体表现具有圆润律动的特征。
4、性节奏，形成朝鲜传统舞蹈动律风格特征。
第五讲 舞蹈的萌动——舞蹈，身体语言的魅力（4）
5.1 舞蹈艺术特征（七）随堂测验
1、《流浪者之歌》的编导是？
A、皮娜·鲍什
B、林怀民
C、巴兰钦
D、伊莎多拉·邓肯
5.2 舞蹈艺术特征（八）随堂测验
1、舞蹈编导应具备的文化艺术修养有 。
A、想象力
B、艺术灵性
C、理解力
D、演唱能力
5.3 舞蹈艺术特征（九）随堂测验
1、《时辰之舞》是意大利哪一部经典歌剧的选段？
A、《剧院魅影》
B、《费加罗的婚礼》
C、《蝴蝶夫人》
D、《歌女乔康达》
第五讲单元测验
1、皮娜·鮑什版舞剧《春之祭》运用什么道具？
A、墨水
B、泥土
C、水
D、鲜花
2、下列选项哪些是舞蹈编导？
A、李安
B、陈维亚
C、皮娜·斯基
D、林怀民
3、巴兰钦的编创技法是即兴编舞法。
4、每一部舞蹈作品浓缩了编导的性格取向；传递了编导的生活阅历；反映了编导的 ；最终彰显了编导的综合品好。
第六讲 边走边跳——蒙古族舞蹈
8.1 蒙古族舞蹈与人文文化特征随堂测验
1、蒙古族舞蹈的典型图腾形象是 。
A、狼
B、孔雀
C、鹰
D、鹤
8.2 蒙古族舞蹈的艺术表现特征（上）随堂测验
1、蒙古族舞蹈的主要律动表现特征为：提、 、稳、 、放。
8.3 蒙古族舞蹈的艺术表现特征（下）随堂测验
1、蒙古族音乐中多为固定节奏型。
8.4 蒙古族舞蹈的类别随堂测验
1、下列选项中，属于蒙古族舞蹈种类的是 。
A、筷子舞
B、安代舞
C、盘子舞
D、达力根巴雅尔
第六讲单元测验
1、下列舞蹈表现形式中，不属于蒙古族舞蹈的是 。
A、太平鼓
B、安代
C、萨满舞
D、刀郎
2、下列选项中，属于蒙古族舞蹈种类的是 。
A、筷子舞
B、安旦舞
C、弦子
D、达力根巴雅尔
3、气息下沉是蒙古族舞蹈的基本动律特征。
4、是萨满舞中“跳神”驱魔的法器之一，象征人与神沟通的对话道具。