中学生物学教学设计答案-中国大学慕课

第1周 中学生物学教学设计概述与教学设计的前端分析

阅读材料人教版高中生物必修三第二章第四节“免疫调节”，完成相关问题。

1、阅读材料，人教版生物必修三第二章第四节“免疫调节”。 任务：尝试进行学习内容分析。 评分标准： 1.能够采用归类分析法、图解分析法、层级分析法、信息加工分析法四种方法之一进行学习内容分析（20分） 2.能够对学习内容进行整体把握，如内容选自第几章第几节，主要内容是什么（10分） 3.能够确定学习内容的类型，如理论性知识、实践性知识等（10分） 4.能够根据课标明确教师需要“教什么”和学生应该“学什么”，即能够确定教学目标（20分） 5.能够确定教学重难点（20分） 6.能够挖掘学习内容各组成部分之间的关系，如前后知识联系（20分）

2、https://www.wjx.cn/jq/45695365.aspx 请点击链接，完成问卷调查。