面向核心素养的信息化教学设计 - 中国大学mooc
主题一：初识核心素养
主题一测验
1、核心素养的提出原因之一是教育发展的需要，包括教育质量提升和______。
A、教育公平
B、教育发展
C、教育理念
D、教育程度
2、美国核心素养框架包括生活与职业技能、学习与创新技能 和______。
A、自我认识与自我调控技能
B、沟通与合作技能
C、信息、媒体与技术技能
D、信息、媒体与通用技能
3、台湾核心素养框架的三个维度分别是______、______和______。
A、自主行动
B、沟通互动
C、社会参与
D、社会体验
4、最受经济体和国际组织重视的核心素养主要有7个，分别是沟通与合作、自我认识与自我调控、学会学习与终身学习、公民责任与社会参与、______、______和______。
A、创造性与问题解决
B、信息素养
C、批判性思维
D、学习方式与认知
5、促使核心素养提出的三个方面分别是时代与科技变革、______和教育发展的需要。
课程准备篇
活动0.2 我做好准备了吗？随堂测验
1、我能够从互联网上找到需要的软件并自己成功安装。【如果能做到，请选择正确，否则请选择错误，并先请周围的同事协助你学会这一技能】
2、我能够根据网上找到的教程学会软件的使用。【如果能做到，请选择正确，否则请选择错误，并先请周围的同事协助你学会这一技能】
3、我知道如何把Word文档转成PDF文档。【如果能做到，请选择正确，否则请选择错误，并学习本活动中的后续步骤“制作PDF格式的文档”】
4、我知道如何分享较大的文件（大于100M）。【如果能做到，请选择正确，否则请选择错误，并先请周围的同事协助你学会这一技能】
5、在学习过程中，我知道论坛中哪些活动是计分的，哪些是不计分的。【如果能做到，请选择正确，否则请选择错误，并学习本活动中的后续步骤“提高学习效率的平台工具”】
6、在论坛中发帖时，我能做到不发水贴，在发帖提问之前能先了解是否已有相同的提问。【如果能做到，请选择正确，否则请选择错误，并学习本活动中的后续步骤“提高学习效率的平台工具”】
7、在论坛中发帖时，我知道如何关注感兴趣的帖子。【如果能做到，请选择正确，否则请选择错误，并学习本活动中的后续步骤“提高学习效率的平台工具”】
8、每周学习结束后，我能够自己总结出学到的知识，并提出新的问题。【如果能做到，请选择正确，否则请选择错误，并能在后续的学习中留意这一点】
9、在参与同伴互评活动时，我能够认真阅读同伴的作业，按照评分标准给出合适的评分，并尽可能提出修改的方向和具体的建议。【如果能做到，请选择正确，否则请选择错误，并学习本活动中的后续步骤“什么样的评语对你帮助最大”】
10、我在学习时，能够合理、灵活、有效地安排和利用时间。【如果能做到，请选择正确，否则请选择错误，并能在后续的学习中留意这一点】
活动0.2 我做好准备了吗？随堂测验
1、本课程的主要教学对象为大中小学的教师。为了让课程能够持续地培养中国的教师，也为了公平客观地反映学员的学习程度，希望你可以承诺做到以下要求。（同意请选择正确）
2、作业都是原创，不抄袭，如果有引用别人资源的地方，一定注明出处。（同意请选择正确）
3、不泄露本课程测验和考试的考题及答案，不和他人讨论试题内容，不在课程论坛或互联网上发布或讨论任何与本课程测试有关的讯息。（同意请选择正确）
4、不冒名顶替他人学习，拒绝做替考、替学的“枪手”。（同意请选择正确）
5、不借作业供他人抄袭，一旦发现，两人都是零分。（同意请选择正确）
6、允许就课程话题进行讨论，但是需要每个人独立写一份作业或发帖，而不允许一个老师记录讨论结果，大家复制一份。（同意请选择正确）
7、自觉遵守讨论区各论坛的话题约定，不发与论坛话题无关的帖子。不把一个帖子到处粘贴。（同意请选择正确）
8、不发“支持”、“同意”这样的帖子----这种支持赞同可以直接对所认同的帖“点赞”即可。我们希望留在论坛上的每个帖子都有内容。这有几个好处：一是论坛讨论了哪些问题会看得比较清楚，二是哪些问题有多少人关注也比较直观。（同意请选择正确）
9、先看别人的帖子再发言，如果英雄所见略同就点赞。如果有补充，就在其后加几句。不要上来就发帖，这样很容易出现观点重复帖，对于上万人学习的课程来说，就是帖灾了，会影响大家交流的深度。（同意请选择正确）
10、严禁言语暴力，与人为善。（同意请选择正确）
主题二：理解面向核心素养的教学
主题二测验
1、数字法规是指什么？
A、网络行为的电子化规范
B、数字行为的责任
C、延伸到数字世界中的权利与义务
D、保证安全的电子化预防措施
2、数字礼仪的内容不包括什么？
A、应用技术时使消极影响最小化
B、在合适的情境中应用技术
C、尊重他人，不进行网络欺辱，说煽动的语言
D、资源分享网站的使用
3、由美国迈克·艾森堡和鲍勃·伯克维茨两位学者提出的Big6模式的步骤包括定义问题、_______、获取信息、运用信息、整合信息、检查评价。
A、搜索策略
B、检索信息
C、确定目标
D、选择方案
4、在信息化教学活动中，学生的公民责任与社会参与素养集中体现在哪些方面？
A、数字礼仪
B、数字安全
C、数字权责
D、数字法规
5、批判性思维的基本要素是什么？
A、明确的概念
B、恰当的判断
C、有根据的证明
D、合逻辑的推理
主题四：设计面向核心素养的教学方案
主题四测验
1、修订版的布鲁姆教学目标分类（2001）中最高层次的目标是什么？
A、评价
B、创造
C、分析
D、应用
2、教师在确定学习目标时一般不考虑以下哪个因素？
A、教学媒体
B、学习者
C、学习环境
D、教学目的
3、下列不利于培养学生核心素养的学习形式是？
A、合作性学习
B、真实性问题解决
C、主动性建构性学习
D、听老师讲解
4、在形成面向核心素养的信息化教学设计草案之后，我们一般反思哪些问题？
A、教案是否能在一定程度上体现核心素养？
B、各种活动是否在逻辑上相互联系？
C、ICT工具是否能够促进学生有意义学习？
D、现有方案是否需要进一步修订？
5、本门课把信息化教学划分了三个阶段，它们分别是？
A、确定课程目标
B、选择技术和教学活动
C、反思、实施和修改
D、编写教案
主题一测验
1、核心素养的提出原因之一是教育发展的需要，包括教育质量提升和______。
A、教育公平
B、教育发展
C、教育理念
D、教育程度
2、美国核心素养框架包括生活与职业技能、学习与创新技能 和______。
A、自我认识与自我调控技能
B、沟通与合作技能
C、信息、媒体与技术技能
D、信息、媒体与通用技能
3、台湾核心素养框架的三个维度分别是______、______和______。
A、自主行动
B、沟通互动
C、社会参与
D、社会体验
4、最受经济体和国际组织重视的核心素养主要有7个，分别是沟通与合作、自我认识与自我调控、学会学习与终身学习、公民责任与社会参与、______、______和______。
A、创造性与问题解决
B、信息素养
C、批判性思维
D、学习方式与认知
5、促使核心素养提出的三个方面分别是时代与科技变革、______和教育发展的需要。
课程准备篇
活动0.2 我做好准备了吗？随堂测验
1、我能够从互联网上找到需要的软件并自己成功安装。【如果能做到，请选择正确，否则请选择错误，并先请周围的同事协助你学会这一技能】
2、我能够根据网上找到的教程学会软件的使用。【如果能做到，请选择正确，否则请选择错误，并先请周围的同事协助你学会这一技能】
3、我知道如何把Word文档转成PDF文档。【如果能做到，请选择正确，否则请选择错误，并学习本活动中的后续步骤“制作PDF格式的文档”】
4、我知道如何分享较大的文件（大于100M）。【如果能做到，请选择正确，否则请选择错误，并先请周围的同事协助你学会这一技能】
5、在学习过程中，我知道论坛中哪些活动是计分的，哪些是不计分的。【如果能做到，请选择正确，否则请选择错误，并学习本活动中的后续步骤“提高学习效率的平台工具”】
6、在论坛中发帖时，我能做到不发水贴，在发帖提问之前能先了解是否已有相同的提问。【如果能做到，请选择正确，否则请选择错误，并学习本活动中的后续步骤“提高学习效率的平台工具”】
7、在论坛中发帖时，我知道如何关注感兴趣的帖子。【如果能做到，请选择正确，否则请选择错误，并学习本活动中的后续步骤“提高学习效率的平台工具”】
8、每周学习结束后，我能够自己总结出学到的知识，并提出新的问题。【如果能做到，请选择正确，否则请选择错误，并能在后续的学习中留意这一点】
9、在参与同伴互评活动时，我能够认真阅读同伴的作业，按照评分标准给出合适的评分，并尽可能提出修改的方向和具体的建议。【如果能做到，请选择正确，否则请选择错误，并学习本活动中的后续步骤“什么样的评语对你帮助最大”】
10、我在学习时，能够合理、灵活、有效地安排和利用时间。【如果能做到，请选择正确，否则请选择错误，并能在后续的学习中留意这一点】
活动0.2 我做好准备了吗？随堂测验
1、本课程的主要教学对象为大中小学的教师。为了让课程能够持续地培养中国的教师，也为了公平客观地反映学员的学习程度，希望你可以承诺做到以下要求。（同意请选择正确）
2、作业都是原创，不抄袭，如果有引用别人资源的地方，一定注明出处。（同意请选择正确）
3、不泄露本课程测验和考试的考题及答案，不和他人讨论试题内容，不在课程论坛或互联网上发布或讨论任何与本课程测试有关的讯息。（同意请选择正确）
4、不冒名顶替他人学习，拒绝做替考、替学的“枪手”。（同意请选择正确）
5、不借作业供他人抄袭，一旦发现，两人都是零分。（同意请选择正确）
6、允许就课程话题进行讨论，但是需要每个人独立写一份作业或发帖，而不允许一个老师记录讨论结果，大家复制一份。（同意请选择正确）
7、自觉遵守讨论区各论坛的话题约定，不发与论坛话题无关的帖子。不把一个帖子到处粘贴。（同意请选择正确）
8、不发“支持”、“同意”这样的帖子----这种支持赞同可以直接对所认同的帖“点赞”即可。我们希望留在论坛上的每个帖子都有内容。这有几个好处：一是论坛讨论了哪些问题会看得比较清楚，二是哪些问题有多少人关注也比较直观。（同意请选择正确）
9、先看别人的帖子再发言，如果英雄所见略同就点赞。如果有补充，就在其后加几句。不要上来就发帖，这样很容易出现观点重复帖，对于上万人学习的课程来说，就是帖灾了，会影响大家交流的深度。（同意请选择正确）
10、严禁言语暴力，与人为善。（同意请选择正确）
主题二：理解面向核心素养的教学
主题二测验
1、数字法规是指什么？
A、网络行为的电子化规范
B、数字行为的责任
C、延伸到数字世界中的权利与义务
D、保证安全的电子化预防措施
2、数字礼仪的内容不包括什么？
A、应用技术时使消极影响最小化
B、在合适的情境中应用技术
C、尊重他人，不进行网络欺辱，说煽动的语言
D、资源分享网站的使用
3、由美国迈克·艾森堡和鲍勃·伯克维茨两位学者提出的Big6模式的步骤包括定义问题、_______、获取信息、运用信息、整合信息、检查评价。
A、搜索策略
B、检索信息
C、确定目标
D、选择方案
4、在信息化教学活动中，学生的公民责任与社会参与素养集中体现在哪些方面？
A、数字礼仪
B、数字安全
C、数字权责
D、数字法规
5、批判性思维的基本要素是什么？
A、明确的概念
B、恰当的判断
C、有根据的证明
D、合逻辑的推理
主题四：设计面向核心素养的教学方案
主题四测验
1、修订版的布鲁姆教学目标分类（2001）中最高层次的目标是什么？
A、评价
B、创造
C、分析
D、应用
2、教师在确定学习目标时一般不考虑以下哪个因素？
A、教学媒体
B、学习者
C、学习环境
D、教学目的
3、下列不利于培养学生核心素养的学习形式是？
A、合作性学习
B、真实性问题解决
C、主动性建构性学习
D、听老师讲解
4、在形成面向核心素养的信息化教学设计草案之后，我们一般反思哪些问题？
A、教案是否能在一定程度上体现核心素养？
B、各种活动是否在逻辑上相互联系？
C、ICT工具是否能够促进学生有意义学习？
D、现有方案是否需要进一步修订？
5、本门课把信息化教学划分了三个阶段，它们分别是？
A、确定课程目标
B、选择技术和教学活动
C、反思、实施和修改
D、编写教案